Actividad: textos descriptivos

INDICACIONES A LA HORA DE ESCRIBIR.

Nuestro objetivo es hacer un texto coherente y cohesionado. Para lograr un texto coherente, éste tiene que estar ordenado y debe tratar todo él sobre el mismo tema. El orden del texto lo vamos a lograr a través de varios medios:

  1. Dividiendo el texto en párrafos.
    1. A cada párrafo corresponde una idea.
    2. Párrafo introductorio.
    3. Punto y aparte.
  2. Utilizando conectores textuales. Tipos:
    1. Temporal: En primer lugar, después, entonces, a continuación, finalmente…
    2. Contrastivo: pero, sin embargo, aunque…
    3. Explicativo: así, por ejemplo, es decir, o sea….
  3. Realizando un breve esquema antes de comenzar.
    1. Está prohibido realizar párrafos de una única oración.
    2. No hay que repetir los verbos en mismo párrafo.
  4. Escoger un orden (cronológico, de importancia, de lo más destacable a lo menos…)

Para conseguir la cohesión hay varios sets de herramientas:

  1. Mecanismos referenciales.
    1. (Miguel entró en la clase. Miguel se sentó. Miguel abrió el libro.).
    2. Pronombres y determinantes.
  2. Mecanismos semánticos.
    1. Sinónimos (alto-elevado) y antónimos (alto-bajo).
    2. Hiperónimos e hipónimos (herramienta: martillo, destornillador, alicates…).
    3. Campos de experiencia (estudiante, pupitre, lápiz, pizarra, tema).
    4. Familias léxicas: pan, panadero, panadería, panecillo…

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Como herramienta para no quedarnos en blanco antes de comenzar la descripción, vamos a elaborar un pequeño guion antes. En él vamos a distribuir las ideas principales en párrafos, junto con las ideas secundarias que pueden ir en cada uno. Tomando como ejemplo la imagen de los tenistas, vamos a escoger un orden que vaya de lo más importante a lo menos importante:

  • Párrafo introductorio.
  • Idea 1: los tenistas.
    • Su aspecto.
    • Su posición.
    • Sus acciones.
  • Idea 2: la pista.
    • Color y líneas.
    • La red.
    • Momento del día.
  • Idea 3: resto de elementos.
    • Vayas publicitarias.
    • Otras personas.

Esta herramienta es muy básica y sólo la necesitaremos al principio.

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Sesiones 82-84

Lunes 12 – miércoles 14

En estos tres días terminamos la unidad. Sólo nos quedaban las secciones de lengua, que trata los enunciados; y la ortografía, sobre la g y la j. Hicimos todas las actividades y las corregimos en clase.

El viernes 23 será el último examen de la segunda evaluación. También hemos recogido ya los cuadernos para poder evaluarlos.

Sesiones 77-81

Lunes 05-viernes 09

El martes fue finalmente el día del examen, ya que lo aplazamos en dos ocasiones para no solaparlo con otros controles. Los resultados han sido muy buenos, reflejando el progreso de todos los alumnos, pese a ser el más difícil hasta el momento.

Por lo demás, hemos avanzado con la unidad. Tras ver la lectura inicial con sus actividades, también hicimos la sección de textos, que trata de forma muy sucinta los tres grandes géneros literarios (lírica, drama, narrativa).

Sesiones 72-76

Lunes 29- Viernes 02

A lo largo de esta semana nos dedicamos a analizar oraciones para el examen del día 6. Hasta la fecha hemos aprendido ya todas las funciones que existen, con lo que de aquí en adelante simplemente perfeccionaremos y profundizaremos en lo ya aprendido en el apartado de sintaxis, sin añadir nada nuevo. También nos dio tiempo para corregir las tareas pendientes.

Sesiones 67-71

Lunes 22 – viernes 26

A lo largo de esta semana hemos progresado con el tema séptimo del curso. El primer día lo dedicamos a corregir el examen de la semana anterior, así como los ejercicios acumulados hasta entonces. También hemos hecho las actividades de la 120 y la sección de ortografía, en las páginas 128 y 129. Finalmente, hemos explicado qué es el complemento de régimen, con el que comenzaremos a trabajar esta semana próxima en las oraciones.

Sesiones 62/66

Lunes 15/01/18 – viernes 19/01/18

La clase del lunes y primera del martes las dedicamos a preparar el examen que hicimos el miércoles. Las notas las tendremos el lunes 22.

Por lo demás, el resto de la semana nos ha servido para avanzar con el temario. Tras presentar los contenidos de la unidad, hemos visto la lectura inicial del tema 7, así como la sección de texto, dedicada a textos de la vida cotidiana (cartas, email, notas y avisos); y la de lengua, en la que hemos explicado las palabras invariables (interjecciones, conjunciones, preposiciones y adverbios). De todas ellas hemos hecho las actividades en clase, que corregiremos el lunes próximo.

A todo esto habrá que añadir los complementos de régimen y el uso de la letra v.

Sesiones 59-61

Martes 09/01/18 – viernes 12/01/18

Las clases del martes, miércoles y viernes hemos estado realizando análisis morfosintáctico. La semana que viene, el miércoles, tenemos el examen de la unidad. Nos hemos dedicado por tanto a preparar esta parte del examen. Recordad que una de las preguntas será la tabla de los verbos, como en la última unidad.